fraMediale

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Digitale Medien in der Lehrerausbildung

Fachleiter und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst präsentieren Beispiele aus deren Arbeit mit digitalen Medien im Unterricht.

(vorgestellt von Martin Leonhardt und Karlheinz Lochner, Studienseminar für Gymnasien Frankfurt am Main)

Fachberatung IT / Neue Medien für Schulen in Frankfurt

Darstellung des Frankfurter Konzeptes zur Fachberatung und Organisation von Fortbildungs- seminaren für Frankfurter Schulen und Lehrkräfte

(vorgestellt von Dieter van Holst, Staatliches Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main)

Medienschutz / Medienpädagogik

Der Präventive Jugendschutz bietet Multiplikatoren der sozialen und Bildungsarbeit Beratung zu Themen wie Altersfreigaben der FSK und USK, Umgang mit den neuen Medien, so z.B. Handymissbrauch, Web 2.0 und Mobbing an. In Elternabenden, medienpädagogischen Projekten, Fortbildungen und Fachtagen für Multiplikator/inn/en werden aktuelle Probleme aufgegriffen. Ziel ist es, erziehungsberechtigte Personen in ihren Anliegen zu unterstützen und Handlungskompetenzen zu vermitteln, um somit Kinder und Jugendliche in ihrem Alltag zu schützen.

(vorgestellt von Kirstin Koch, Präventiver Jugendschutz der Stadt Frankfurt am Main)

• Distribution von Medien in der schulischen und außerschulischen Bildung: Verleih von medientechnischem Equipment für Produktion und Präsentation; Unterstützung medienpädagogischer Projekte und Produktionen; Schulen und Gruppen aus Bildungseinrichtungen und Jugendhäusern können Schnittplätze und multimediale Arbeitsplätze unter fachkundiger Anleitung nutzen.
• Lehrerfortbildung zu medienpädagogischen und medienpraktischen Themen
• Kooperationen mit Einrichtungen im Bereich Medienpädagogik und Film
• Mitveranstalter der Visonale, des größten hessischen JugendMedienFestivals

(vorgestellt von Christof Heun, Medienzentrum Frankfurt e.V.)

Die medienpädagogische Arbeit im MOK

Die Vermittlung von Medienkompetenz im Sinne eines präventiven Jugendmedienschutzes ist eine zentrale Aufgabe der LPR Hessen und damit auch des Medienprojektzentrums Offener Kanal (MOK) Offenbach/Frankfurt. Das MOK bietet eine Vielzahl medienpädagogischer Konzepte und Projekte für Kinder, Jugendliche und Multiplikatoren aus dem schulischen und außerschulischen Bildungssektor an.

Mehr Informationen unter www.mok-ofm.de.

(vorgestellt von Nadine Tepe, Medienprojektzenturm Offener Kanal)

Vorstellung einer CNC-Maschine

Die Schüler/innen der Schule lernen das Arbeiten an einer CNC-Maschine, für die unter anderem auch kleine Programme geschrieben werden. CNC-Maschinen sind Werkzeugmaschinen, mithilfe derer Werkstücke automatisiert hergestellt werden können.

(vorgestellt von Herbert Walter und Bernd Brauburger, Ludwig-Börne-Schule)

3D-CAD-Modelle im Unterricht

Präsentiert wird die Nutzung von 3D-CAD-Modellen im Unterricht zur Erläuterung komplexer technischer Systeme im Bereich Konstruktionslehre in der Fachschule für Technik. 3D-CAD-Modelle werden genutzt, um technische Zusammenhänge, Bewegungsabläufe sowie Belastungen in Bauteilen zu simulieren und sichtbar zu machen (vgl. Arbeitsprobe im MPG-Format).

(vorgestellt von Andreas Gasser, Heinrich-Kleyer-Schule)

Projekt Lehr@mt – Teilprojekte Katholische Religion und Mathematik

Im Teilprojekt Mathematik des Projektes "Lehr@mt" wird die wikibasierte Lernumgebung "WiLM@" umgesetzt zum Einsatz in Grundschulen, es wurden WebQuests speziell für die Primarstufe entwickelt, Podcasts für den Mathematikunterricht und Konzepte zur Lehrerbildung im Bereich neue Medien.

(vorgestellt von Christof Schreiber, Alexandra Merkel, Christian Reinhard und Leonard Spielmann, Projekt Lehr@mt).

Im Teilprojekt Katholische Religion des Projektes "Lehr@mt" wurde das "Biblische Arbeiten mit Google Earth", das "Life-Projekt" und "Interkulturelles Lernen in 3-D-Welten" umgesetzt.

(vorgestellt von Prof. Trocholepczy, Holger Höhl, Frank Wenzel, Projekt Lehr@mt)

Projekt Lehr@mt, AfL und Goethe-Universität Frankfurt am Main

Das Kooperationsprojekt Lehr@mt der Goethe-Universität Frankfurt am Main mit dem Amt für Lehrerbildung hat das Ziel, in allen drei Phasen der Hessischen Lehrerbildung Angebote zur Medienkompetenz für Lehrer/innen bereitzustellen, Unterrichtsszenarien zum Einsatz neuer Medien im Unterricht und webbasierte Inhalte und Umgebungen zu entwicklen. 2010 wurde in diesem Kontext zudem ein Medienbildungskonzept für Lehrer/innen in Hessen über alle 3 Phasen entwickelt.

(vorgestellt von Claudia Bremer, ZLF, Projekt Lehr@mt)

Vorstellung des Schülerportals fh-welcome.de der FH FFM

Das Redaktionsteam von FH-Welcome ist vor Ort und informiert über die Website, mit der die FH FFM frühzeitig den Kontakt zu Mädchen und Jungen aus der Mittel- und Oberstufe sucht. Am Bildschirm werden die unterschiedlichen Funktionsmöglichkeiten des Schülerportals vorgeführt und Infomaterialien liegen am Stand bereit.

(vorgestellt von Sarah Blaß, FH-Welcome, Referat für Interne und externe Kommunikation der FH FFM)

Wesentlich am eLearning ist das Learning, wie das kleine "e" schon signalisiert. Dieses wiederum steht für die elektronischen Werkzeuge, die häufig selbstverständlicher Bestandteil vieler Lehr- und Lernszenarien an der Fachhochschule Frankfurt sind. Entscheidend ist aber wie Lernplattformen (Moodle), Wikis, Webkonferenzen, Vorlesungsaufzeichnungen und anderes in den Lernangeboten eingesetzt werden. Darüber wird an der FH FFM regelmäßig im Praxisforum eLearning diskutiert. Am Stand werden unterschiedliche Beispiele vorgestellt.

(vorgestellt von: Frau Lauer (zentrale Koordinationsstelle eLearning), Herrn Peppel (Fachsprachenzentrum/Teilzeitprojekt) und weiteren eLearning-Aktivisten aus den Fachbereichen)

Die vier Fachbereiche Fb 1: Architektur • Bauingenieurwesen • Geomatik, Fb 2: Informatik und Ingenieurwissenschaften, Fb 3: Wirtschaft und Recht und Fb 4: Soziale Arbeit und Gesundheit mit über 45 Bachelor- und Masterstudiengängen bilden das wissenschaftliche Profil der Hochschule. Das Studienangebot wird permanent weiterentwickelt und um zukunftsorientierte Studiengänge ergänzt. Die anwendungsbezogene Forschung verzahnt die Lehre mit der Arbeitswirklichkeit. Über 10.000 junge Frauen und Männer aus fast 100 Nationen studieren an der Fachhochschule Frankfurt am Main. Ziel der Fachhochschule ist eine Ausbildung auf höchstem fachlichen Niveau, kombiniert mit großer Praxisnähe und Anwendungsbezug. Neben das Fachstudium tritt deshalb die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen wie Teamkompetenz und Arbeitstechniken.

(vorgestellt von Monika Rosenberger, Fachhochschule Frankfurt am Main)

Im Kombipack! Adobe Photoshop Elements und Premiere Elements für den Unterricht und für AGs am Nachmittag

In diesem Beitrag stellen ein Lehrer/Film-AG-Leiter und zwei Photoshop-AG-Leiter zwei, drei gelungene Kombinationen der beiden Produkte "Adobe Photoshop Elements" und "Adobe Premiere Elements" vor. Gerade die der zwei Programme macht die Video- und Bildbearbeitung im Unterricht und in AG's spannend.

(vorgestellt von Klaus Schiller, Brüder-Grimm-Schule)

Filmprojekt mit Grundschüler/inne/n (Vorstellung einer Projektarbeit)

Mit Grundschüler/inne/n wurden Kurzfilme erstellt.

(vorgestellt von Susanna Weber, Ackermannschule)

16:30 - 16:45 Uhr

Die Medienentwicklung an Schulen aus Sicht von Lehrer/innen – Ergebnisse aus Fokusgruppen-Diskussionen